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高中语文必修一《荆轲刺秦王》教案

//gaozhong.eol.cn/  来源:网络  作者:  2017-05-10  字体:  

  《荆轲刺秦王》教案

  课型:讲读课

  教学目标:

  1、过程与方法:

  了解课文背景,借助工具书,对照注释,初读课文&141;分角色朗读,体会人物性格

  2、知识与能力:

  整体感知课文,掌握文言文中重要的字、词、句解释

  从人物的对话、动作、神态描写,分析主要人物

  3、情感与态度:

  如何看待荆轲刺秦王这一事件

  重点难点:

  1、重点:分析人物形象,从对话、动作、神态的角度入手

  2、难点:如何看待荆轲刺秦王这一事件

  教学方法:朗读法、提问法、讨论法

  课时安排:三课时

  第3课时

  三维目标:

  知识与能力

  1.多种方式诵读课文

  2.鉴赏评价荆轲这一人物形象,体会人物身上的精神品质

  3.辨证看待荆轲这一形象

  教学重点:分析人物形象

  教学难点:辨证看待荆轲这一形象

  教学方法:朗读法、提问法、讨论法

  教学过程

  一:复习导入:

  1、同学们,我们一般在学习文言文按照哪几步进行?【板书】

  朗读 读准

  点读 读懂(圈点重要词语,解决掉)

  美读 读出个性

  析读 读出深度(品味鉴赏)

  (1) 朗读

  淬(cuì) 忤(wǔ) 徵(zhǐ) 陛(bì) 卒(cù) 提(dǐ) 创(chuāng) 揕(zhèn) 拊(fǔ) 髓 (suǐ)

  樊於(wū)期 箕踞(jījù) 亢(kàng) 夏无且(jū)

  (2)点读

  ①秦王必说见臣:

  说,同“悦”。说见:高兴地接见

  ②樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意:

  穷:走投无路,犹如“追穷寇”之“穷”。古代缺少衣物钱财一般叫贫,不得志、无出路叫穷。 困,困窘。樊将军“父母宗族,皆为戮没”,“秦王购之金千斤,邑万家”,可见“穷困”。 私:自己的(事情)。 意:情意。

  全句意为。樊将军因为走投无路来投奔我,我不忍心因为自己的事情而伤害了长者的心意

  ③乃今得闻教:

  乃,语气副词,表转折。教:指教。全句意为:而今才听到(您的)指教。

  ④函封之:

  函,盒子。这里名词作状语,表示“用盒子封”。全句意为,用盒子把它(樊於期,之首)封起来。

  ⑤今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱:

  现在(是)拿着一把匕首进入凶险难测的强暴的秦国,我之所以停留,是因为等待我的外地客人和(他)一同去。

  ⑥愿举国为内臣,比诸侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙:

  愿意全国上下做秦国的臣民,(燕王)排在诸侯的行列,供应、贡献、赋税和郡县一样,只要能奉守祖先的宗庙。给(jǐ),供应,供给。职:贡赋,赋税。

  ⑦北之人:北方边远地区的少数民族人。

  蛮夷:古代泛指少数民族。

  鄙:边疆,边远的地区。

  (3)美读

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